ENFANTS
Présents: 10
Thème; révision d’irimi nage & Nananme kokyu nage (sokumen irimi nage)
Déroulement: frappes shomen dans le vide puis avec un . . . → Read More: Cours du 16/05/12
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ENFANTS Présents: 9 Thème: Shio nage (sur Yokomen et Katate dori). Niveau Jaune blanche. Déroulement; échauffement par des déplacements Taï sabaki en levant . . . → Read More: cours du 09/05/12 ENFANTS Présents; 11 Thème: Yokomen/Kote-gaeshi Déroulement; motivation pour les grades (prévus en Juin prochain). Révision et entrainement du déplacement Taï sabaki à l’aide . . . → Read More: cours du 02/05/12 ENFANTS Présents: 10 Thème: Révision générale et Koshi nage Déroulement: Travail de tout le programme selon les grades de blanche à Orange/verte (plus . . . → Read More: Cours du 11/04/12
Cours enfant Présents: 10 Thème: Ushiro ryote dori Déroulement; Chaque enfant est invité à présenter sa technique favorite ou celle qu’il pense . . . → Read More: Cours du 04/04/12 ENFANTS;
Présents; 10 Thème: Yokomen Déroulement: Théorie sur cette frappe. Frappes dans le vide. Puis travail avec un Tanto à la main. . . . → Read More: Cours du 28/03/12 Enfants Présents; 10 Thème: tsuki ! (coup de poing) Déroulement; Théorie du Tsuki. IL faut d’abord comprendre l’attaque avant de parler esquive, technique . . . → Read More: Cours le 21/03/12 Enfants -Présents: 12 -Thème: Katate-dori -Déroulement: Théorie de la saisie, (pourquoi, comment?…). Katate-dori/prise de position (droite) après pivot Irimi-tenkan. Puis après pivot, on alterne de . . . → Read More: Cours du 14 mars 2012 Enfants Présents: 10 Thème: Ryote dori (saisie double) Déroulement: Belle posture basse avec utilisation des genoux !!! Uke vient saisir de façon asymétrique afin de . . . → Read More: Cours du 07/03/12  Plus de commentaires possibles  Activité, Cours, Cours ados, Irimi-nage, Ryote dori, Tenchi nage, Ude kimi nage Présents: 12 pratiquants. Durée: 1h30 Enseignant: MArc FIALON Théme: Yokomen Uchi Objectif: ECD de réaliser différentes techniques sur une frappe Yokomen Uchi Pour finir . . . → Read More: Cours du 29/02/12 |
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